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卢梭《爱弥儿》，是在其自由的思想之上对自然、自由的教育的一个阐述，认为文明对儿童的发展是桎梏，让孩子在自由的环境中自然而然地发展本性。

我们在读书的时候，应该清空自己的偏见，带着虔诚读书，但是在读书之后，应该结合书本，带着批判的心和作者进行交流，并和现实产生互动。

在中国应试教育模式下，学生接受高等教育的考核模式单一，而且途径较窄。同时，中国是格外讲究“孝”的国家，亲子关系复杂、纠结和容易扭曲；家长很容易将自己的人生的期待投射在自己孩子身上，绝大多数求学的孩子都背负着与最后的考试相伴的社会和家长的压力。卢梭反对的就是这种模式的教育，在《爱弥儿》中，卢梭认为“那种残酷的教育，为了并不确定的未来牺牲当下，以各式各样的舒服来给孩子添负担，为了某种遥不可及，也许永远享受不到的幸福把孩子摧残得那么可悲”。

现在有很多给孩子带来无谓压力的父母，他们或者应该重新思考，到底应该为孩子选择幸福的童年还是一味地追求分数。