本次调查旨在了解教师的生活状态、工作环境、自身专业发展状况，了解教师当下对教育改革中重点问题的认知与评价，以及对学校教育改善的期待与建议。调查结果显示，教师的工作环境与生活状态并不乐观，尤其是中部地区教师；教师的职业认同感整体比较低，迫切希望提高工资待遇、削减非教学工作量、缩减班额、减少课时数，改革教师职称、绩效工资、评价、编制等管理制度。为此，建议关注中部地区的教育治理，关注乡村教师的发展，尊重教师内在的主体性，深化教师管理制度改革，完善教师的支持、服务系统，促进教师的专业发展，提高教育教学质量。