目前，由于教育内外部多方面的原因，单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向还没有得到根本扭转，比如，在评价内容上重考试分数忽视学生综合素质和个性发展，在评价方式上重最终结果忽视学校进步和努力程度，在评价结果使用上重甄别证明忽视诊断和改进。这些问题严重影响了学生的全面发展、健康成长，制约了学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。要解决这些突出问题，适应经济社会和教育事业发展的新形势新要求，必须大力推进中小学教育质量综合评价改革。

为切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，促进学生全面发展、健康成长，教育部发布了推进中小学教育质量综合评价改革（简称绿色评价）的意见。2014年3月，江苏省教育厅设立面向小学校长的网络培训课程“绿色评价引领学校改善”。21世纪教育研究院中小学教育研究中心成功获得招标项目。

本课程依据教育部相关文件精神，结合上海市和江苏省小学教育质量综合评价的探索，直面学校改革存在的问题，确定了适合小学校长及其管理团队学习实践的目标和内容。其目标是让一线校长正确理解教育质量综合评价改革的理念，正确看待教育质量评估结果，愿意尝试新的参与式评价，提升学校的教育质量，推进素质教育。