近年来，“儿童哲学”这一概念正日益受到中国公众的关注，越来越多的中国教育工作者加入对儿童哲学教育理论的研讨和实践。

孩子是天生的哲学家，天生充满好奇，总是问“我是从哪儿来的？”、“为什么有些好人也说谎？”等类似的问题。我想作为一名教育工作者，您也会常常听到孩子们这些千奇百怪、匪夷所思的充满哲学意味的问题。但这些问题，有时我们成人很难回答，于是就敷衍他们，甚至有人因无法回答而感到窘迫难堪，其结果便是对孩子们的提问予以制止。如此一来，孩子们便逐渐丧失了其作为哲学家的追问精神，而日益沦为庸碌的众生之一。

我们呼唤价值世界的回归，也一直在追求教育理想的路上寻找同行者，携手从人类真善美的立场出发，作教育理想的追求者，作启蒙教育的落地者，开启和丰盈孩子们健全人格的培养。

目前，儿童哲学阅读推广项目的子项目有伊顿纪德乡村教育行动、“酷思熊”阅读计划、儿童哲学花园实验学校、“天使的声音”等。